我们可以利用文科的力量来拓宽劳动力的发展. 文科技能是真正的创新技能, 在最近的联邦和州法律中也不容忽视 劳动力发展和教育 倡议.

当前的, 在这些倡议中使用的常见叙述将文科视为技术和科学的替代品. 这是完全错误的. 文科是一个人性化的补充和力量倍增器.

事实上, 文理学院可以而且必须成为重塑我国劳动力和解决社会面临的紧迫问题的密切合作伙伴.

首先，文理学院可以成为通往高创新领域职业的直接管道. 正如 美国就业计划, 例如, 这些领域包括技术领域和创业企业，以及需要新思维的环境正义和生物安全等复杂问题上正在进行的工作.

可以肯定的是，澳门合法赌场官网技术和澳门合法赌场官网技能是通往创新领域工作的一条清晰的坡道. 但它是 文科元技能 (所谓的软技能)，这些技能可以帮助我们的学生走多远.

这些元技能推动我们在整个职业生涯中灵活工作和创新的能力. 好奇心, 创造力, 批判性分析, 实验, 协作, 同理心和沟通都能推动创新.

其次，文科毕业生可以被“涡轮增压”，变得更有效率. 我们可以为他们提供现实世界的经验和所需的技术, 澳门合法赌场官网和行业特定技能.

在一个以自动化和不平等为标志的未来, 我们既需要以人为本的技能，也需要数字技术. 这些被涡轮增压的毕业生将拥有宝贵的, 为持续创新做好准备的混合技能.

文理学院已经创建了一个 混合型人才库 他们的STEM毕业生在很多情况下也学习艺术、人文和社会科学. 这些学生很好奇，他们知道如何质疑和重新想象他们周围的世界.

这些学生是研究生课程和推动研究与发展的科学实验室的有力候选人. 他们广泛的教育给了他们创造性的信心，使他们能够跨界思考，并与他人建立联系.

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第三，文理学院可以扩大他们的人才库. 就其本质而言, 文理学院必须不断创新，以兑现其保持相关性的承诺. 他们可以通过继续扩大准入来做到这一点, 从大学预科项目和与少数族裔社区学院的合作，到与工业界的合作企业.

例如, 文理学院可以为非传统的成人学习者提供更好的机会, 在他们职业生涯的任何阶段, 可能想通过修学分、获得技能证书或攻读学位来增加基础文科技能.

所有这些策略都将通过在文科教育中增加职业技能和经验，使学生更好地为就业做好准备. 让学生为就业做好准备不会以任何方式损害或削弱文科. 相反，这是一种进一步民主化教育的方式.

最近 国家 和 全球 调查证实，各行各业的雇主都很看重文科毕业生所具备的元技能和广泛的知识基础. 研究还表明， 文科毕业生挣得多 随着时间的推移.

那么，为什么文科在劳动力发展模式中是不可见的呢, 雇主的需求和招聘广告中列出的技术要求是什么关系?

培训人员只是为了满足短期的劳动力需求是短视的，没有预见到未来的需求.

劳动力发展往往被狭隘地定义为 技能培训 这使人们能够重返工作岗位或获得新的澳门合法赌场官网技能.

然而，我们社会中受教育程度越广、技能越丰富的人就越好. 从公平的角度来看, 任何年龄的人，来自社会边缘的人, 弱势群体应该有机会获得这种高度个性化的服务, 美国高等教育的独特形式.

如果我们认真对待劳动力发展作为进步的引擎, 我们不能忘记，工作的未来就是社会的未来.

劳动力发展在一定程度上是为了让人们为当下需要的特定工作做好准备. 但这也关乎教育人民，使他们拥有广泛的技能、创新能力和适应不断变化的世界的能力. 这是为了让人们在工作场所和社区中发挥想象力.

文科从来没有像现在这样与未来相关或必要.

索尼娅·卡德纳斯(Sonia Cardenas)是三一学院的代理院长、学术事务副院长和政治学教授, 哈特福德,